SEMAINE

LES VALEURS

LE CHALLENGE DU SAVOIR : Leçons -jeux

LE CHALLENGE DU SAVOIR : Leçons-Projets

1

Observer et analyser une situation

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Discipline : Mathématiques
(Leçon-projet 1 Pages 92-93)
1. L’Objectif-Thème
 Connaître les nombres et les opérations
2. La Leçon-Projet
‘J’apprends à organiser les équipes pour les activités du challenge du savoir dans la classe’.
3. Les compétences à développer
Je dois être capable d’organiser des équipes dans une classe pour une activité ou un projet d’organisation du jeu éducatif « le challenge du savoir ».

2

Identifier un besoin et proposer une solution

Page 8

Discipline : Français
(Leçon-jeu 2 Pages 80-81)
1. Le Thème-Objectif
« Connaître la grammaire et la conjugaison française».
2. La stratégie-Leçon
‘J’apprends la grammaire française’.
3. Les compétences à développer
- Je dois être capable de citer et d’utiliser les différents mots grammaticaux dans mes paroles et mes écrits.
- Je dois être capable de composer des phrases avec des mots grammaticaux.

3

S’organiser et innover

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Discipline : Sciences
(Leçon-jeu 1 Pages 112-113)
1. Le Thème-Objectif
« Connaître les écosystèmes et leurs interactions».
2. La stratégie-Leçon
‘J’apprends comment organiser une visite dans un milieu de vie’.
3. Les compétences à développer
- Je dois être capable de décrire les étapes d’une visite dans un milieu naturel.
- Je dois être capable d’expliquer

4

Communiquer et savoir coopérer

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Discipline : EPS
(Leçon-Projet 1 pages 64-65)
1. L’Objectif - Thème
« Savoir organiser des activités sportives de classe ».
2. La Leçon-Projet
‘J’apprends à organiser une compétition sportive dans ma classe’.
3. Les compétences à développer
- Je dois être capable de participer à l’organisation d’une activité sportive dans ma classe ou en dehors.
- Je dois être capable d’expliquer les règlements et les valeurs de la discipline sportive exécutée.

5

Exploiter mes leçons de classe

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Discipline : Français
(Leçon-jeu 3 Pages 82-83)
1. Le Thème-Objectif
Connaître la grammaire et la conjugaison 
2. La stratégie-Leçon
‘J’apprends la grammaire française (suite) 
3. Les compétences à développer
- Je dois être capable de citer et d’utiliser les différents mots grammaticaux dans mes paroles et mes écrits.
- Je dois être capable de composer des phrases avec des mots grammaticaux.

6

Développer des valeurs entrepreneuriales

Page 11

Discipline : Français
(Leçon-Projet 1 Pages 64-65)
1. L’Objectif-Thème
« Savoir rechercher et partager l’information ».
2. La Leçon-Projet
‘J’apprends à rédiger un projet d’édition d’un journal scolaire’.
3. Les compétences à développer-
-Je dois être capable de participer ou d’organiser un projet de rédaction d’un journal scolaire.
- Je dois être capable de composer et d’écrire un article à paraitre dans le journal scolaire.

7

Développer des valeurs entrepreneuriales
(suite)

Page 11

Discipline : EDHC  
(Leçon-Projet 1 Pages 40-41)
1. L’Objectif-Thème
« Connaître les principes démocratiques et les institutions de la république».
2. La Leçon-Projet
‘J’apprends à monter un projet de présentation de candidature à l’élection du chef de classe’.
3. Les compétences à développer
- Je dois être en mesure d’expliquer les règles démocratiques dans une élection.
- Je dois être capable de participer ou d’organiser une activité sur les élections.

8

Mettre en application mes connaissances

Page 12

Discipline : EDHC
(Leçon-Jeu 3 pages 42-43)
1. Le Thème-Objectif
« Connaître les principes démocratiques et les institutions de la république ».
2. La stratégie-Leçon
‘J’apprends sur le Président de la république et les institutions républicaines.
3. Les compétences à développer
- Je dois être en mesure de citer et d’expliquer les attributions du Président de la république.
- Je dois être capable d’identifier et de citer les institutions républicaines de mon pays.

9

Mettre en application mes connaissances
(suite)

Page 12

Discipline : Français
(Leçon-jeu 5 Pages 86-87)
1. Le Thème-Objectif
Connaître la grammaire et la conjugaison 
2. La stratégie-Leçon
‘J’apprends à utiliser une table de conjugaison : Mode ; Forme ; Temps.
3. Les compétences à développer
Je dois être capable de conjuguer les verbes dans les modes, les temps et les formes variées.

10

Réaliser mes activités dans l’ordre et dans le temps

Page 13

Discipline : Géographie 
(Leçon-jeu 1 Pages 106-107)
1. Le Thème-Objectif
« Connaître le rôle de la géographie et ses outils de base».
2. La stratégie-Leçon
‘J’apprends les repères et les outils de base en géographie’.
3. Les compétences à développer
- Je dois être capable de citer les éléments de base de la géographie.
- Je dois être en mesure de m’orienter à partir de n’importe quel point.
- Je dois être capable de situer un lieu dans un espace géographique. 

11

Le rapprochement par la nature
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Discipline : AEC
(Leçon-Jeu 2 pages 24-25)
1. L’Objectif - Thème
« Savoir réaliser des oeuvres musicales ».
2. La Leçon-Projet
‘J’apprends la musique et son environnement’.
3. Les compétences à développer
- Je dois être capable de connaître les notes et les instruments de musique. 
- Je dois être capable de composer des chants avec des petits textes. 

12

Discipline : EDHC
(Leçon-Projet 2 Pages 44-45)1. L’Objectif-Thème
« Connaître les principes démocratiques et les institutions de la république».
2. La Leçon-Projet
‘J’apprends à monter un projet de visite à la mairie de notre commune’.
3. Les compétences à développer
- Je dois être capable d’organiser ou de participer à un projet de visite d’information dans une institution quelconque.
- Je dois être capable d’identifier

13

Discipline : Français
(Leçon-jeu 5 Pages 86-87)
1. Le Thème-Objectif
Connaître la grammaire et la conjugaison 
2. La stratégie-Leçon
‘J’apprends à utiliser une table de conjugaison : Mode ; Forme ; Temps.
3. Les compétences à développer
Je dois être capable de conjuguer les verbes dans les modes, les temps et les formes variées.

14

Le rapprochement par les métiers et les professions

Page 17

Discipline : EDHC
(Leçon-Projet 3 Pages 48-49)
1. L’Objectif-Thème
« Connaître les droits de l’enfant, les droits de l’Homme et le Droit International Humanitaire (DIH) ».
2. La Leçon-Projet
‘J’apprends à écrire le projet de visite d’un juriste en classe pour parler de la protection de civils en temps de conflits armes.
3. Les compétences à développer
- Je dois être capable de citer les droits des personnes déplacées et identifier des situations dans lesquelles ces droits sont respectés ou violés.
- Je dois être capable de participer à une activité de sensibilisation sur le DIH.

15

Discipline : Français
(Leçon-jeu 5 Pages 86-87)
1. Le Thème-Objectif 
Connaître la grammaire et la conjugaison 
2. La stratégie-Leçon 
‘J’apprends à utiliser une table de conjugaison : Mode ; Forme ; Temps. 
3. Les compétences à développer 
Je dois être capable de conjuguer les verbes dans les modes, les temps et les formes variées.

16

Discipline : Sciences
(Leçon-jeu 3 Pages 118-119) 
1. Le Thème-Objectif 
« Connaître le mode de reproduction des vertébrés et des plantes». 
2. La stratégie-Leçon 
‘J’apprends sur les plantes’.
3. Les compétences à développer 
- Je dois être capable de citer les différentes plantes, leur mode de reproduction et leur environnement de vie 

17

Activités familiales au choix des parents jusqu’à la fin de l’année scolaire:

- Bricolage

- Jardinage

- Elevage

- Peinture

- Musique

- Dessin

- Le Challenge du savoir

Discipline : EDHC
(Leçon-Jeu 5 pages 50-51) 
1. Le Thème-Objectif 
« Connaître les règles de vie communautaire ». 
2. La stratégie-Leçon 
‘J’apprends à connaitre les feux tricolores et la sécurité routière’.
3. Les compétences à développer 
- Je dois être capable d’identifier les panneaux de signalisation et interpréter le feu tricolore. 
- Je dois être capable de sensibiliser mes amis sur les dangers de circulation et de la route. 

18

Discipline : Géographie (Leçon-jeu 2 Pages 108-109) 
1. Le Thème-Objectif 
« Connaître l’Homme et le milieu physique de mon pays». 
2. La stratégie-Leçon 
‘J’apprends les régions et les peuples de mon pays’. 
3. Les compétences à développer 
- Je dois être capable de citer les régions de mon pays ainsi que leurs caractéristiques géographiques. 
- Je dois être capable d’identifier les activités économiques et les conditions climatiques.

19

Activités familiales au choix des parents jusqu’à la fin de l’année scolaire:

- Bricolage

- Jardinage

- Elevage

- Peinture

- Musique

- Dessin

- Le Challenge du savoir

Discipline : Mathématiques 
(Leçon-projet 2 Pages 94-95) 
1. L’Objectif-Thème 
 Connaître les nombres et les opérations 
2. La Leçon-Projet
‘J’apprends à monter un projet de concours de fabrication de figures géométriques. 
3.Les compétences à développer 
- Je dois être capable de participer ou d’organiser une activité liée aux nombres et aux opérations. 
- Je dois être capable de construire des figures géométriques en respectant les propriétés.

Discipline : Sciences
(Leçon-jeu 4 Pages 120-121) 
1. Le Thème-Objectif 
« Connaître le mode de reproduction des vertébrés et des plantes».
2. La stratégie-Leçon
‘J’apprends sur les animaux’.
3. Les compétences à développer 
- Je dois être capable de citer les différents animaux domestiques, leur mode de reproduction et leur environnement de vie 

21

Discipline : AEC
(Leçon-Projet 2 pages 26-27)
1. L’Objectif - Thème 
Savoir réaliser des oeuvres musicales
2. La Leçon-Projet 
‘J’apprends à monter un projet de concours de danses et chants en langues nationales’. 
3. Les compétences à développer 
- Je dois être d’organiser ou de participer à un spectacle culturel. 
- Je dois être capable d’identifier des activités et des produits musicaux

22

Activités familiales au choix des parents jusqu’à la fin de l’année scolaire:

- Bricolage

- Jardinage

- Elevage

- Peinture

- Musique

- Dessin

- Le Challenge du savoir

Discipline : Sciences
(Leçon-jeu 5 Pages 122-123) 
1. Le Thème-Objectif 
« Connaître les signes de la puberté et les risques de grossesse précoce». 
2. La stratégie-Leçon 
‘J’apprends les signes de la puberté, les causes et les conséquences d’une grossesse précoce.’ 
3. Les compétences à développer 
- Je dois être capable de citer les différents signes de puberté chez la fille et chez le garçon. 
- Je dois être capable de prévenir une grossesse précoce entant que jeune fille.
- Je dois être conscient de ce

23

Discipline : Français
(Leçon-jeu 5 Pages 86-87) 
1. Le Thème-Objectif
 Connaître la grammaire et la conjugaison 
2. La stratégie-Leçon 
‘J’apprends à utiliser une table de conjugaison : Mode ; Forme ; Temps.
3. Les compétences à développer
Je dois être capable de conjuguer les verbes dans les modes, les temps et les formes variées.

24

Discipline : EDHC
(Leçon-Projet 4 Pages 52-53)
1. L’Objectif-Thème
« Connaître les règles de vie communautaire». 
2. La Leçon-Projet
‘J’apprends écrire le projet de rédaction d’un article du journal scolaire sur la sécurité routière. 
3. Les compétences à développer 
- Je dois être capable d’organiser ou de participer à une activité de sensibilisation sur les dangers de la route. 
- Je dois être capable d’expliquer la conduite à suivre pour sauver une victime d’accident.

25

Discipline : Mathématiques 
(Leçon-projet 3 Pages 96-97) 
1. L’Objectif-Thème 
Connaître les nombres et les opérations 
2. La Leçon-Projet 
‘J’apprends à monter un projet de construction d’un jardin hors sol à l’école’. 
3. Les compétences à développer 
- Je dois être capable de participer ou d’organiser une activité liée aux nombres et aux opérations. 
- Je dois être capable de construire des figures géométriques en respectant les propriétés.

26

Activités familiales au choix des parents jusqu’à la fin de l’année scolaire:

- Bricolage

- Jardinage

- Elevage

- Peinture

- Musique

- Dessin

- Le Challenge du savoir

Discipline : EDHC
(Leçon-Jeu 6 pages 54-55)
1. Le Thème-Objectif 
« Connaître les règles d’hygiène de vie et de protection de l’environnement». 
2. La stratégie-Leçon 
‘Je m’informe sur la protection de l’environnement et les méthodes d’assainissement. 
3. Les compétences à développer - Je dois être capable de citer les actions de salubrité et d’assainissement. 
- Je dois être capable de participer à une activité de salubrité dans mon environnement. 

27

   28

Discipline : Sciences
(Leçon-jeu 6 Pages 124-125) 
1. Le Thème-Objectif 
« Connaître les changements de l’eau et les mélanges ». 
2. La stratégie-Leçon 
‘J’étudie les changements d’état de l’eau’ 
3. Les compétences à développer 
- Je dois être capable de nommer les différents états de l’eau ainsi que les types de mélange. 
- Je dois être capable de réaliser des expériences de mélange des couleurs avec des matériaux de mon environnement.

29

Discipline : AEC
(Leçon-Jeu 4 pages 32-33)
1. L’Objectif - Thème
« Savoir réaliser des oeuvres plastiques ».
2. La Leçon-Projet
‘J’apprends à apprécier et valoriser les oeuvres artisanales’.
3. Les compétences à développer
- Je dois être capable de citer les métiers artisanaux et les différentes oeuvres artisanales. 
- Je dois être capable d’identifier une oeuvre artisanale et son usage.

30

Discipline : EDHC
(Leçon-Projet 5 Pages 56-57)
1. L’Objectif-Thème 
« Connaître les règles d’hygiène de vie et de protection de l’environnement». 
2. La Leçon-Projet 
‘J’apprends écrire le projet de rédaction d’un article du journal scolaire sur l’assainissement’. 
3. Les compétences à développer 
Je dois être capable d’organiser ou de participer à une activité de sensibilisation sur l’assainissement.

31

Discipline : EDHC
(Leçon-Projet 6 Pages 60-61)1. L’Objectif-Thème
« Connaître les activités productives».
2. La Leçon-Projet 
‘J’apprends à écrire un article de journal scolaire sur le métier de la maçonnerie’.
3. Les compétences à développer 
- Je dois être capable de faire un exposé sur le métier de la maçonnerie. 
- Je dois être capable d’identifier le matériel du maçon et décrire les étapes de la construction.